Az előző feladatban szereplő romantikus, lírai műben előforduló szókapcsolatokat egészítsd ki a hiányzó első betűkkel!

1) ...osszú ...arc
2) ...ent ...karat
3) ...lned, ...alnod
4) ...ldjon ...agy ...erjen
5) ...űzdtenek a ...onért a ...ős

Melyikben található alliteráció?

2), 3), 4)

1), 4), 5)

2), 3), 5)

1), 5)

Olvasd el az alábbi fabulát (tanító állatmesét)!

Fáy András A kutya
Dühös méreggel ugatott a kutya egy elmenő szekér után, s a kereket faldosta.
– Mit dühösködöl – így szólt a tehén hozzá –, hiszen a kocsi nem árt neked semmit?
– Nem árt? – felel fogcsikorgatva az eb. – De halad, én pedig maradok.
Az irigység nem hagyja magát, nem hagy mást boldognak lenni.

Döntsd el, melyik megállapítás igaz (I), melyik hamis (H) a fenti mesével kapcsolatban!

– Az állatok emberi tulajdonságokat személyesítenek meg.
– A kutya és a tehén helyett másféle állatok is lehetnének a szereplők.
– A tehén megvigasztalta, biztatta a kutyát.
– A kutya nem mehetett a szekér után.
– Az irigység más rossz tulajdonságok, tettek forrása lehet.

Melyik a helyes betűsor?

I, I, H, I, I

I, H, I, H, I

H, H, I, I, I

I, H, I, H, H

Mi nem jellemzi a kutya viselkedését a fenti állatmesében?

bősz

rigolyás

dühös

zabos

Az alábbi, epikus művekkel kapcsolatos fogalmak közül melyik nem kapcsolható A kutya c. meséhez?

elbeszélés	epizód
jellemzés	párbeszéd

Olvasd el Dsida Jenő versét figyelmesen, majd oldd meg a vele kapcsolatos 2 feladatot!

A bíboros nap felkel,
kiváncsian széttekint;
óráját tudja biztos
és lepihen megint.

A hold suhogva sétál
a fellegek között,
sarlója megsoványul,
míg árnyba öltözött.

A bokor kivirágzik,
gyarapszik egyre fel;
a madár fészket épít,
repül és énekel.

Csillagsugárba olvad
a halvány esti pír,
az eső lefelé hull –
a költő verset ír.

Mi a szerepe a versben a természeti jelenségek bemutatásának? A helyes választ jelöld be!

A tájköltészet témáit sorolják fel.	Választ adnak a „miért ír a költő verset” kérdésre.
Bemutatják, honnan merít ihletet a költő.	Szemléltetik a versírás körülményeit.

A fenti költemény kapcsán jelöld a helyes megállapítást! A vers ritmusa és rímelése:

időmértékes, alap verslába a jambus, félrím	időmértékes, alap verslába az anapesztus, ölelkező rím
ütemhangsúlyos, kétütemű nyolcas, páros rím	ütemhangsúlyos, kétütemű hatos, keresztrím

Egy epigramma egyik verssorát verslábakra osztottuk és ezeket összekeverve írtuk le. Állítsd helyre az eredeti verssort!

1 lenkort – 2 velkomo – 3 öszveje – 4 vendő – 5 messzejö – 6 lyanvess

A verslábak előtti számokat figyeld, amikor a helyes számsort megállapítod!

Melyik az?

1, 3, 2, 5, 4, 6	5, 4, 2, 6, 3, 1
6, 3, 1, 5, 4, 2	4, 6, 5, 1, 3, 2

Melyik válaszlehetőség tartalmaz olyan költői eszközt, amelyre az alábbi részletben példát nem találunk?

„mi pedig egyenes cérnasorban, mint a vadlibácskák, bévonultunk az ünnepi szobába.”

jelző	metafora
hasonlat	megszemélyesítés

Az alábbi Radnóti-vers részletéből kihagytuk az igéket.

Szirom ... a fán, ...,
fehérlő illatokkal ... .
A hegyről hűvös éj ...,
... benne lombos fasorok.

Melyik szócsoport szavaival kiegészítve lesz értelmes, páros rímű a szöveg?

csücsül, nevet, esteledik, ballag, állnak	borzong, lehull, alkonyul, csorog, lépkednek
libben, kacag, érkezik, oson, hajlongnak	illatoz, nevet, halványul, lehull, jajgatnak